贝搏app:促进高校之间的学分互认是一个大趋势

付随言表示，每一所大学都有自己的文化和气质，让学生在大学期间体验不同的大学传统，扩大他们的友谊接触，这对学生未来的生活发展也很有好处。

如今，北京大学、清华大学等一些地理位置相近、办学水平相同的“CP院校”，已经实施了课程共享、学分互认等措施。例如，华中科技大学与武汉大学于2011年签署了战略合作框架协议。双方交换本科生和研究生到对方学校学习，开设课程，互认学分。五河南大学的总统,2019年,包括华北水利水电大学和河南农业大学签署了校际合作框架协议相互选择课程和互认学分,并相互选择的第一个实现校际课程和互认学分在河南大学,本科生可以选择在学校课程。

前不久，教育部在回应政协提案时指出，近年来，教育部出台了多项政策，积极推动高校学分互认，逐步完善网络学分互认机制。在下一步中,教育部将使用网上教学实践期间流行为契机,引导大学逐步完善信用体系,制定科学合理的信用识别系统和标准,扩大学生的学习自主性和选择,为学生选择信用创造条件。

以这种方式打破大学之间的壁垒有什么意义呢?北京大学教育学院研究员陆晓东表示，北京大学和清华大学的倡议实现了大学之间的优势互补，具有良好的示范作用。

“我们需要推倒这堵‘看不见的墙’。这并不是因为北京大学在培养人才，也不是因为清华大学在培养人才，而是大家一起努力，为国家、社会、世界培养优秀的人才。这种开放长城具有重要的示范意义和战略意义。教学培训不应该局限于一所学校，我们应该打开这扇门，共同推动人才培养。”

陆晓东表示，进一步打破高校之间的“墙”，促进高校之间的学分互认是一个大趋势，但“技术问题”需要解决。“要促进信用的相互承认，还必须建立完善的信用核算机制。只有建立严格的信用财务核算机制，高校之间的‘信用认可’才能走得更远更远。”